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八一概況
學校簡介
曆任校長
組織機構
管理團隊
名師風采
學校榮譽
沈 军

沈 軍 校長


新加坡南洋理工大學國立教育學院碩士,中學高級教師,海澱區高中教學專家組成員。


作爲北京市八一學校新任校長,用他敏銳的目光,先進的辦學理念,民主的管理風格,務實的工作精神贏得了全體教職員工的信任與支持。


沈军校长1989年大学毕业后就自主选择来到北京市八一学校,先后承担物理教师、班主任、年級組长、德育主任、德育副校长、教学副校长工作,多年一线教育教學的工作为他奠定了坚实的管理基础,让他把工作关注的目光始终定位于学生、教师、学校的发展。


走上管理岗位后,先后参加了教育部、北京市、海淀区组织的各级各类培训,在教育理论各方面都有所涉猎,并结合自己多年的教育实践,对于教育领域存在的问题和发展趋势有了一定的理解和认识。2007-2008年,被教育部派送到新加坡南洋理工大学国立教育学院学习,并完成毕业论文《中新学校综合实践活动比较研究》,获得教育管理硕士学位。不断的学习吸收新知识、新理念,为他奠定了深厚的理论基础。因此在教育教學上,他常常有独特的思考,从2009年开始被海淀区聘为高中教学专家组成员,主要是为海淀区全区高中教学工作提供咨询与建议。


担任校长以来,他用敏锐的目光抓住教育改革新机遇,提出特色办学新思路,带领全校教职员工制定了学校发展战略规划,从学校办学理念的思考、历史传统的梳理、办学现状的分析、教育教學问题的寻找、到学校今后发展方向的展望,带领全体团队成员建立共同愿景,并为实现目标不懈努力。


沈軍校長把學校價值文化建設放在學校發展的首位,希望通過學生價值觀、教師價值觀、學校價值觀的梳理與解讀,形成八一學校共同價值取向,以培養充滿自信,敢于負責,具有思想力、領袖素質和創造力的合格公民爲學生培養目標,促進教師專業發展,提升職業幸福指數,創建社會認可、家長滿意的品牌學校。


沈軍校長把學生發展放在學校發展的核心位置,提出初中辦學理念是“以人爲本,因材施教”,讓每一個孩子都有長足的發展,高中辦學理念是“以人爲本,全人教育”,讓每一個孩子都成爲優秀畢業生。在此基礎上,他提出學校特色發展新設想,以北京市第二輪課程改革爲契機,整合開發學校課程資源,形成學校特色課程體系;以國家中長期發展綱要爲依托,啓動高中資優生培養計劃;以特色校園文化建設爲抓手,推進可持續發展教育建設,打造生態校園,推出生態課程;以學校品牌建設爲目標,拓展國際視野,探索學生多元化培養模式,讓學校向著多樣化辦學方向發展。



王华蓓

王華蓓 副校長


常務副校長、校黨委委員、學術委員會委員、北京市語文學科骨幹教師。曾榮獲北京市優秀教師、北京市紫禁杯優秀班主任、海澱區班主任帶頭人、海澱區優秀“四有”教師標兵、海澱區優秀共産黨員、海澱區師德先進個人、區三八紅旗手等榮譽稱號。


历任班主任、年級組长、教务副主任、教学副校长等工作。始终坚持一线教学,特别关注新课改变化,借助项目、课题推动学校教育教學发展。先后承担教育部“深度学习教学改进”项目、北京市“翱翔计划”、区群体课题“学生学习方式变革研究与实践”、“研学中小学研学旅行课程体系设计与实践案例研究”等7个项目学校负责人,主持市科学规划课题“促进学生发展的管理模型及支持平台的研发与应用”,市教育学会课题“高中语文学科小说与戏剧模块教学策略研究”等多个市区级课题。多篇论文在市区获奖。“中澳教育面对面:做好教育选择题”“关注核心素养,特色引领学校未来发展”“在深度学习中促进教学改进”等多篇文章在中国教师报、现代教育报、现代教育家、北京教育等报刊杂志上刊登。


具有丰富的高中教育教學管理经验,常年主抓高三工作。作为学科带头人,立足教师共同发展,积极带领教师站在改革前沿,不断探索课程与教学新模式。作为高三教学主管,多次参加区高三教研座谈会,为区高三工作提供建议与案例。并多次在北京考试报上发表文章,指导考生和家长复习备考,填报志愿。多次受邀为北京市教育考试院出版的《高考志愿填报一本通》撰写文章,指导考生家长填报志愿。


关注学生核心素养和综合能力培养,带领高中年級組及学科教师开发多条研学旅行主题学习线路,并形成研学课程及校本教材,将社会主义核心价值观与传统文化融入其中,形成主题鲜明、有特色的跨学科综合实践系列课程。


關注學生語文學科發展,在語文學科教學中不斷探索新途徑,提高學生學習興趣,進而提升學業水平。指導學生在全國作文競賽中多次榮獲一、二等獎,指導學生在“北京市書香燕京”征文中獲一、二等獎,被評爲優秀指導教師。


關注學校未來發展的影響力,在各類市區活動中打造教師隊伍,提升教師專業發展,樹立學校品牌形象。近5年先後進行了16次以上省市區級主題發言交流分享。參與北京市翺翔論壇、區高課改系列論壇、全國中小學傳統文化現場會等多項活動的推進工作,通過活動分享教師的教育智慧,展現學校風采。



张立红

張立紅 副校長

北京市八一学校教学副校长,中学高级教师。历任班主任、备课组长、年級組长、高中党总支书记、教务处主任工作。


多年来,始终保持对教育的一种责任感、使命感,坚守在教学第一线,信奉“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”的理念,主动研究学情,积极探索教育教學的新方法,将教育管理根基于课堂,根基于学生,根基于教师。以高尚的师德,深厚的功底,渊博的学识,精湛的教艺,赢得了学生的爱戴,家长的信赖。


坚持求真务实、勇于创新,扎扎实实做好每一项工作。强化学校教育教學管理,完善学校各项常规管理制度,组织开展校本教研,搭建教师专业发展平台,关注课堂有效性教学研究,关注教师基本功训练。为基础教育事业做出应有的贡献是其最大的心愿。曾先后荣获北京市优秀教育工作者、海淀区优秀教师、海淀区优秀党员、中学化学竞赛优秀辅导教师。


祝望北

祝望北 副校長

祝望北,博士学位管理科学方向。北京市八一学校党委成员、國際部副校长、后勤副校长、学校行政总支书记。中国教育学会《节约型学校》课题组成员,北京市教委节约型学校建设专家组成员,北京市海淀区后勤研究会常任理事,区“节约型学校”专家指导组成员。


在北京市教育學會中小學後勤管理委員會主辦的《學校後勤》雜志中開設專欄《祝力管理》,《勞動合同法視野下的中學後勤用工之路》、《建設生態校園提高學生環保素養》等多篇論文在《中國現代教育裝備》、《海澱教育》等期刊發表,《學校後勤社會化改革探索》、《陽光校園設計方案》、《學校管理的“無爲而治”》等多篇論文在國家、北京市級論文大賽中獲得一、二等獎。主編《學校總務管理中常見法律問題研究》一書,參與編寫《學校總務管理制度》一書。


马玉娟

馬玉娟 副校長

北京市八一學校行政副校長(兼任八一教育集團行政校長)。高級教師。北京師範大學電子系計算機科學專業本科、教育技術學碩士學位。


历任八一学校信息中心主任、教务处主任、八一学校附属玉泉中学执行校长等职。全国优秀名师《中国基础教育学科年鉴 信息技术卷2012》,曾任全国中小学信息中心兼职教研员、北京市信息技术学科骨干教师、海淀区信息技术学科带头人、海淀区信息技术兼职教研员、海淀区名师工作站导师。


多年来潜心研究教育信息化,在提升学校信息化管理水平和促进信息技术和教学融合上投入了极大的精力。并以项目研究推动学校的信息化发展,牵头学校的《学习方式变革研究项目》及《促进学生发展的管理模型既支持平台的研发与应用》(北京市教育科学规划一般课题),积极推进各学科进行信息技术环境下教与学方式的变革研究。任现职以来依然对教育教學保持着极大的热情,关注学科发展,积极研究小、初教学衔接问题,是多套中小学信息技术教材的副主编。北京师范大学出版社《信息技术》教材(初中)主编、云南人民出版社《信息技术》教材(初中)副主编、河北大学出版社《信息技术》教材(初、高中)副主编。撰写论文近20篇,除在市区、全国获奖外,其中《再论任务驱动》、《教育评价的思考与实践》、《初中“动画设计与制作”教学路向》、《信息技术课教案中可参考的教学目标描述》、《浅谈校园网络文化建设》、《选修课课程组织管理的探索》等多篇论文在《中国电化教育》、《中小学信息技术教育》等杂志上发表。


作爲市級骨幹教師、海澱區名師工作站導師,以她對新技術學習的熱情、開放的教育胸襟、嚴謹的工作態度給青年教師和學生帶來了積極的影響,尤其在常規教學研究和基本功比賽輔導等方面做出了突出貢獻。她指導的青年教師多次獲得過北京市和全國教師基本功比賽一等獎,指導的學生獲得過明天小小科學家稱號,她也因此多次獲得海澱區優秀科技教師、全國高中教師基本功比賽優秀指導教師、海澱區師德之星、海澱區教育系統師德先進個人、海澱區好校長等榮譽稱號。




刘荣铁

劉榮鐵 副校長

北京市八一學校副校長、黨委委員、北京市八一學校附屬玉泉中學黨總支書記、高級教師、化學特級教師、曾被授予全國模範教師稱號,獲全國五一勞動獎章。曆任發展處主任、校長助理工作。


2007年后的八年间主抓学校课程改革工作,构建学校课程体系,探索具有学校特点的校本课程开发模式,带领教研組长、老师开发丰富多彩的校本课程共计110门之多,其中围绕军魂铸人和生态立人,带领团队开发了《军魂铸人》和《生态立人》两本校本教材,为学生的成长提供了多元发展的通路,真正践行了“以学生为本”的学生观。主持《彰显八一中學特色的基础教育课程方案的构建与实施研究》的课题研究,其研究成果获市区一等奖。当今带领八一玉泉中学的老师围绕“三山五园”构建开发具有学校特色的课程体系,探索一条特色办学之路。


長期在教學第一線,專業基礎理論紮實,具有較強的科研能力和較高的學術水平。積極進行教學改革,主動撰寫論文、論著,申報市區級課題,取得顯著成績。對待工作有著高度的責任感和強烈的事業心,勇挑重擔,無怨無悔。對教育事業執著追求,辛勤耕耘,愛崗敬業,以“爲人師表,率先垂範”的高尚師德和高度的工作熱忱培養教育學生,實現自己的人生價值。


张亚红

張亞紅 副校長


北京市八一學校副校長(兼任八一教育集團藝術副校長)。正高級教師。首都師範大學音樂學院音樂教育專業,學士學位。


历任八一学校艺术中心主任、学生处主任等职。 教育部全国基础教育教學专家, 全国优秀教师,全国中小学优秀德育工作者;北京市先进工作者,北京市音乐特级教师,“北京市人民教师提名奖”获得者; 首都师范大学音乐学院研究生课程班特聘专家、音乐教育校外导师,北京市金帆专业指导委员会委员;海淀区基础教育名家、名师工作站音乐学科导师、组长,海淀区第九届、第十届政协委员。


她倡导“全人教育”。在音乐教育教學中,坚持“学生为主体、教师为主导、审美为主线,育人为核心”的教育主张,致力于做“温暖生命的音乐教育”。上世纪90年代起她便投身于音乐教育教學的改革浪潮中,倡导课堂教学中的“自主学习、小组合作、探究”的学习模式,取得了优异的教育教學成果。早年就被专家誉为“教育理念走在时代前沿,教学意识面向未来。”


作为特级教师、学校教研組长,2006年开创性地提出了“课程活动化、活动课程化”的模式。她主持了四项国家级、市级课题;发表论文、教学设计十余篇;编写教材、著作八本。著有《温暖生命的音符》、《中小学管乐团的组织管理与训练》,参与编写《中国音乐教育大词典》、《中小学音乐新课程教学法》、《新课程理念下的创新教学设计》,多篇文章发表于《中国音乐教育》、《人民教育》等国家级核心刊物。其中《中小学管乐团的组织管理与训练》一书被专家称其填补了学生乐团建设和训练领域理论书籍的空白、教育研究“具有超前性和实用性,对基础教育、音乐教育和艺术教育等领域具有创新和指导意义”。


張亞紅老師具有超前的教育理念和教育意識,她主持的課題結題時,總是伴隨著相關教育舉措出台,驗證了其發現問題的超前性和課題研究的實用性。

2013年海淀两委为她举办了“温暖生命的音符”---张亚红音乐教育教學实践研讨会。2015年所领导的团队被评为“北京市模范集体”。2016年习总书记回母校考察教育工作,对她的发言特别是她对艺术教育的理解与思考给予了充分肯定。

她以课题为引领,以课堂实践为载体,在教育科研意识和理念上不断超越过往,为全国中小学音乐教育教學的实践引领了方向,发挥了积极的辐射作用,在北京市学校艺术教育发展方面作出了突出贡献。两次被北京市教委授予“北京市金帆特殊贡献奖”。